R７年度実践
知的障害教育における感情を表す言葉の理解に関する指導 : 中学校特別支援学級における集団での自立活動の指導を通して
（広島大学附属東雲中学校研究紀要『中学教育第 54 集』，50－54.）
地域をテーマに仲間と共に学び合うための単元づくり : 特別支援学級における紙芝居づくりの実践
（広島大学附属東雲中学校研究紀要『中学教育第 54 集』，55－61.）
自立活動「他者のことを考えて行動しよう」～学級集団を活かした取り組み～
令和７年度 広島大学附属東雲中学校 授業実践シート 特別支援教育
生活単元学習 しののめベジタブル作戦～生徒の「願い」を原動力に人との関りの中で考える力を育てる～
令和７年度 広島大学附属東雲中学校 授業実践シート 特別支援教育
R6年度実践
知的障害特別支援学級における社会科の実践ー授業形態・年間指導計画の工夫という観点からー
（広島大学附属東雲中学校研究紀要『中学教育第 54 集』，50－54.）
知的障害特別支援学級における生徒同士のかかわりを深める単元 づくり : 「協力」をテーマにした生活単元学習を通して
（広島大学附属東雲中学校研究紀要『中学教育第 54 集』，55－61.）
特別支援学級（知的障害）に在籍する生徒の自発的な援助要求行動の促進
（広島大学附属東雲中学校研究紀要『中学教育第 54 集』，62－67.）
R５年度実践
知的障害特別支援学級における大学生の教育実習に対する効果的な指導の在り方
（広島大学附属東雲中学校研究紀要「中学教育第53集」，118－122）
知的障害特別支援学級における他者とかかわる力を伸ばす授業づくり : 生活単元学習における「招く交流」の実践を通して
（広島大学附属東雲中学校研究紀要「中学教育第53集」，123－129）
中学校２学年 特支 生活単元「わたしと東雲のまち」
R４年度実践
自分や他者の思いを大切にし，伝え合う力を育む授業に関する一考察 : 中学校特別支援学級における国語科の学びを通して
（広島大学附属東雲中学校研究紀要「中学教育第52集」，97－108）
特別支援学級におけるファシリテーションの考え方を活かした授業づくり : 生活単元学習における主体的な学びを引き出す工夫
（広島大学附属東雲中学校研究紀要「中学教育第52集」，109－113）